高招、中招“硝烟”刚过，另一种“狂风”仍然劲吹于耳：一些学生在暑期“恶补”功课，俨然将暑期变成了“第三学期”。一位背着书包辗转各方补习的初二女生说：“为明天争取进入到一个理想的学校，暑假没休憩的‘假’，只有温习的‘暑’”。

　　一面是素质教育的要求，一面是阵阵补课的热浪，陷入煎熬的众多家长疑惑：是谁“煽动”着补课热？

　　社会力量一马当先

　　翻开报纸，有关暑期补习的消息或广告，不说满眼都是，至少也是“夺人眼球”。一些社会力量办学机构在暑期前两三个月就提早“发动”，在媒体上进行“预热”，而到了暑期中期，这种发布势头依然丝毫不减。一位谙熟此道的人士毫不掩饰地说：“暑期正是我们开办各类学科补习和辅导班的黄金季节，全年的一半工作量，就是在这个时期完成的。”

　　由于市教育行政部门三令五申，本市中小学举办的各类辅导班没有了踪影，现在开办这类以学科补习为主要内容的“暑期班”，基本上均由社会力量办学机构揽下。趁着暑假，这类机构几乎开足了各类学科补习班。而在这股“补习热”中，初三和高三学生居多，而且多以针对明年的中考和高考而摆开架势。一些社会办学机构推出的“暑期补习大餐”，甚至直接端出了“中考复习班”和“高考复习班”的“专菜”。

　　从众心理支配家长

　　如果说，一些社会力量推出的“暑期补习”是一种诱饵，那么，一味为孩子升学所忧的家长，则是主动“上钩”。一位姓黄的家长，早在暑期前就专门从报纸和网上关注此类消息，为明年参加中考的女儿暑期“恶补”开“菜单”。据了解，但凡家有今秋升入初三的学生，家长对这种暑期补习所表现出来的“痴情”，绝不亚于孩子追星。一些已经拿到理想初中“入场券”的家长，并不满足于孩子“升学有道”，相反为了保住孩子的优势，千方百计为孩子报名参加预初年级的课程班，一位家长说：“进了好学校，不是进了保险箱，相反竞争更激烈。提早学习，就是要让孩子一进校就占据有利位置，显得比其他孩子出色。”

　　令人深思的是，在这股热潮面前，原来犹豫的一些家长也蠢蠢欲动，加入了“暑期补习”的行列。有一位姓张的家长说:“我原来并不想让孩子在暑期补习功课，但看到楼上楼下邻居的孩子都在上这个班那个班，我怎么还坐得住！要是因为没补课耽误了孩子的学业，我可承担不了责任。”

　　补比不补好，多补比少补好。越来越多的家长被补课浪潮牵着，生怕落后。“补不补是我的责任，补得好不好是孩子的事情，我让他补，算是尽到了做家长的责任，心里也好受些”，许多家长这样的心态，使暑期补习持续升温。

　　学生大多表示无奈

　　学生对暑期补习大多持“不情愿”的态度，一位小学三年级男生说：“没到暑期盼暑假，到了暑期，妈妈安排了家庭作业不算，还要我每天上‘暑期班’，说是拓展学习，这让我觉得很没趣。”

　　记者发现，今秋要升入初三、高三的学生尽管不太乐意，但面临明年的升学考试，都会自觉“顾全大局”，既无奈又无法挣脱。高二学生小田对暑期补习中的“大锅饭”颇有微词：“要是讲点有意思的内容倒也认了，但现在补习基本上是炒冷饭，真是感觉有些‘馊味’。”一位初二学生对补习班的耗时多成效少提出了看法：“上课老师不太了解学生的实际情况，有些老师年龄偏大，已经多年离开了教学第一线，让他们执教有些勉为其难。”

　　一些专家指出，暑期补习热，几乎每年如此，已经形成了一个巨大的市场。一些社会力量办学机构有意推出，一些家长情愿掏钱，使得这种“暑期现象”屡见不鲜。通过行政手段解决这个问题，看来目前还不成气候。重要的是，家长面对这股热，要有清醒的头脑。补习，要从孩子的具体情况出发，要尊重孩子的意愿，毕竟，暑期补习是一把“双刃剑”。

　　本报记者 苏军