薛小娟

　　一、写好一篇英语的书面表达，首先必须要有丰富的语言。在日常的学习生活中，我们要通过课堂上的学习来逐步扩大学生的词汇量和语法的积累，以形成稳固的基础，并通过加大阅读量来巩固和拓宽学生的知识视野。

　　二、需要锻炼学生的逻辑思维。正确的逻辑思维有助于学生成功地完成一篇文章。为了训练学生的逻辑思维，我们可以让学生多训练一些完形填空和情景交流。

　　三、还要在词语及修辞的运用上下一番功夫。一篇好的书面表达，需要用精确的语言来表达思想，词的数量不在多，辞藻也不在华丽。质朴、准确、流畅、富有鲜明的感情色彩的语言，适当修辞的运用，往往更具有艺术感染力。

　　四、用好关联词。在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。比如，表并列的and，besides，as well as，in addition to，not only…but also，when，表递进的furthermore，what’s more，what’s worse，表转折的but，while，on the contrary，on the other hand，however，表选择的either…or…，whether…or…，otherwise等。

　　五、用好标点符号、大小写，安排好段落。一篇文章下来一逗到底，还有些学生随变乱用点(句号)，没有标点的变化，没有大小写，没有段落划分(一般以两段为宜)，让人一看就烦，更不要说得到好的分数。

　　六、好的开头和结尾。由于评卷人的主观性，好的开头与结尾往往给人以好的印象。

　　七、注意英语书面表达中常犯的几点错误。

　　(1)使用句型太复杂导致出错。书面表达的写作强调的是内容连贯，句子通顺，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不要求写出多复杂的句子。

　　(2)加入太多的想象成分，使内容细节过多，文章冗长。学生只要在理解写作要求的基础上以翻译为主，在要点之间加上简练恰当与必要的关联词和衔接上下文的句子即可。翻译要点可直译也可意译，但要恰当准确，用已学过的词语与句型，切不可生搬硬造。

　　(3)书写不规范造成大量失分。书写的规范与书法非常重要，甚至所用墨水的颜色也应列入考虑之列，比如，浅色的墨水或油笔写出的字就显得乱，而深色的如碳素墨水则给人以整齐美观的印象。

　　(作者系武都区城关中学教师)